جایگاه تعلیم و تربیت اسلامی در علوم انسانی از منظر علوم غیر بشری

در این مقاله تعلیم و تربیت و جایگاه آن در علوم انسانی را از نظر قرآن ، دین اسلام ، روایات و.. پرداخته شده است. در کلتعلیم و تربیت در ساحت های مفهوم ، اسباب ، عوامل ، روابط ، اصول و روش های تعلیم وتربیت از محور های اصلی و کلیدیاین پژوهش است و در نظام آموزشی ما علوم انسانی، با وجود فرهنگ غنی اسلامی ایرانی، کاستی های فراوانی دارد. علومتربیتی که شاخه ای از علوم انسانی است، به دنبال پرورش انسان های موثر و کارآمدی است که استعدادهای آن ها شکوفا شدهاست. در تعلیم و تربیت اسلامی تربیت انسان کامل با بهره گیری از معارف دینی و با استناد از علوم غیر بشری امکان پذیر است.از سوی دیگر یافته های بشری در علوم تربیتی نیز نباید مغفول واقع شود. در این رابطه به سه رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی بهمنزله نظام توصیفی، استنباطی و استنباطی تاسیسی اشاره شده است تا نسبت علوم تربیتی با معارف وحیانی و سر علمحقیقی تبیین شود. در این مقاله موضوع علوم انسانی، انسان و ماهیت او که موضوع اصلی علوم انسانی است، نسبت بین علومتربیتی و تعلیم و تربیت اسلامی و عناصر مهم آن بررسی می شود.

کلیدواژه ها:

علوم انسانی ، علوم تربیتی ، تعلیم و تربیت اسلامی