هوش معنوی در ارتقاء سلامت روان و شادکامی دانش آموزان

امروزه نوعی یکپارچگی در بین زندگی درونی و بیرونی در حال شکل گیری بوده و یکی از حوزه های مهمی که این یکپارچگی درآن مطرح شده ،نظام آموزشی می باشد . نظام آموزشی با آموزش هوش معنوی ،توانایی به کارگیری و بروز منابع ،ارزش ها و کیفیتهای معنوی را ارتقاء میدهد ،تا دانش آموزان بتوانند سلامت جسمی و روحی وروانی و شادابی را کسب نمایند . هدف از این پژوهشآموزش هوش معنوی بر سلامت روان و شادکامی دانش آموزان سال دهم دوره دوم متوسطه بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه دهم دوره دوم متوسطه شهربناب ذر سال تحصیلی 96-95 بودند که از میان آنان 113 نفر ( 54 پسر و 59 دختر ) به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند . نمونه پژوهش به وسیله مقیاس حساسیت معنوی تیری ، کولانین و اوبانی ( 2006 ) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد مورد سنجش قرار گرفته و سپس به تصادف به دوگروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 16 جلسه 90 دقیقه ای برنامه آموزش هوش معنوی طرا حی شده توسط محقق را دریافت نمود در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای نگرفت .در پایان گروه های آزمایش و کنترل مجددا به وسیله ابزارهای حساسیت معنوی و شادکامی مورد آزمون گرفتند داده ها با استفاده ازتحلیل کوواریانس چند متغیری مورد بررسی قرار گرفت . نتایج نشان داد بین گروه آزمایش و کنترل از نظر و همچنین هوش معنوی و خرده مقیاس های آن (احساس آگاهی ، احساس ابهام و رمز آلودگی ، احساس ارزش و احساس اجتماعی بودن ) تفاوت معنا دار وجوددارد ، بنابراین برنامه آموزش هوش معنوی در افزایش هوش معنوی و شادکامی دانش آموزان تاثیر مثبتی دارد . بر اساس این نتایج میتوان نتیجه گرفت آموزش هوش معنوی نوجوانان را برای سود جستن از منابع معنوی در حل مسایل زندگی و رسیدن به اهداف توانا ساخته و منجر به سازگاری بهتر با محیط و افزایش شادکامی آنان می شود .

کلیدواژه ها:

معنویت ، هوش معنوی ، شادکامی