تاثیر تصویر بر آموزش بزرگسالان با ارایه راهکارهای یاددهی یادگیری

امروزه با توجه به وجود تحقیقات در زمینههای یاددهی-یادگیری پژوهشگران به کاربرد انواع قالبهای تصویر و دستورالعمل استفاده از آنها برای تاثیر بیشتر روند یادگیری توجه بسیاری نمودهاند. تصاویری که به خوبی انتخاب یا طراحی شده باشند باعث افزایش عملکرد شناختییادگیرندگان میشوند. کاربرد تصویر در آموزش بزرگسالان نیز میتواند از اهمیت بالایی برخوردار باشد زیرا فرد بزرگسال به دلیل مشغلههای فکری که دارد در یادداری متون با مشکلمواجه است. بررسیهای اخیر در قالبهای چندرسانهای و فناوریهای نوین آموزشی بهدنبال تحلیل دلیل مکانی، زمانی، مخاطبشناسی و میزان بهکارگیری تصویر در امر تسهیلسازی آموزش هستند. هدف از این مقاله نیز اهتمام برگشودن راهی در مستندسازی فراوانی، تنوع وملاحظات تصاویری است که در انواع ارایه متون نوشتاری و کتب بهکار میروند و توضیح چالشهای بزرگسالانی است که قصد یادگیری و یادداری متون را دارند. به همین جهت ابتداپس از تعریف تصویر و ماهیت آن به معرفی انواع تصویر و عملکردهای آن پرداخته و در ادامه فرایند شناختی تصویر در یادگیری بزرگسالان مورد بررسی قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

تصویر ، انواع تصویر ، عملکرد تصویر ، فرایند شناختی تصویر ، بزرگسالان