بررسی سیاست های آموزشی کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه برمبنای شاخص های توسعه انسانی

سیاست های آموزشی کشورهای جهان با توجه به عوامل اقتصادی ، روانشناختی، قانونی و سیاسی می تواند در توسعه نیروی انسانی آن کشور موثر باشد. توسعه انسانی را فرایندی است که بر کران بهزیستی انسانها می افزاید؛در نتیجه امکان برخورداری از گزینش های بهتر را فراهم می سازد و مولفه های آن نیز عبارتند از نرخ امید به زندگی،سطح آموزش و سطح زندگی.سیاست های آموزشی نیز شامل ارزش های آموزشی،اجتماعی،اقتصادی و نهادی می باشد که می تواند نظام آموزشی را به سمت کشورهای توسعه یافته یا کمترتوسعه یافته سوق می دهد.میزان سرمایه گذاری کشورها در بهبود کیفیت شاخص های نیروی انسانی خود با توجه به تمرکز گرایی یا عدم تمرکزگرایی و با تدوین سیاست های آموزشی منطبق با فرهنگ بومی و اعتقادی خود می توانند باعث رشدکمی و کیفی سیاست های آموزشی باشند.این مقاله به روش کتابخانه ای صورت گرفته است و با بررسی سیاستهای آموزشی هفت مورد کشور توسعه یافته و هفت کشور در حال توسعه و میزان تحقق شاخص های توسعه انسانی در هرسال،میزان ارتقاء سیاست آموزشی آن کشورها را نشان داده ایم.

کلیدواژه ها:

سیاست های آموزشی ، توسعه انسانی