پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان براساس نیازهای اساسی روانشناختی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه نیازهای اساسی روانشناختی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوم متوسطه بود.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه شهر ری در سال تحصیلی 96-1395 می باشد.296 نفر از آنان از به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. آنان پرسشنامههای نیازهای اساسی روانشناختی و تاب آوریتحصیلی را تکمیل نمودند. روش اجرای پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی و رگرسیون بود. جهت تجزیه و تحلیلداده ها از آزمون همبستگی و رگرسیون گام به گام با نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که نیازهای اساسی روانشناختی (خودمختاری، ارتباط، شایستگی) با تاب آوری تحصیلی رابطه مثبت و معنادار دارد. مطابق با نتایج پژوهش شایستگی در گام اول 26/1 درصد، در گام دوم ارتباط 4/5 درصد و در گام اخر خودمختاری 3/9 درصد از تغییرات تاب آوری را پیشبینی میکنند. این متغیرها در مجموع قادر به پیش بینی حدود 34/5 درصد از تغییرات تابآوری تحصیلی هستند.9 درصد از تغییرات تاب

کلیدواژه ها:

نیازهای اساسی روانشناختی ، تاب آوری تحصیلی ، ارتباط ، شایستگی ، خودمختاری