شایستگی های اثربخش حرفه معلمی

هدف از این پژوهش بررسی و مشخص کردن شاخص های مورد تایید برای توانایی های اثربخش حرفه معلمی برای من به عنوان معلم است که در آن از شاخص های مشارکت پذیری در جریان تدریس، توجه و آگاهی من به امور عمومی دانش آموزان مقبولیت حرفه ای من و اعتماد پذیری من در مدرسه استفاده شده است. روش تحقیق پروژه حاضر اسنادی و روایتی بوده است و از ابزار خاطرات شخصی خودم و سایر معلمان در مدرسه و دانشگاه و اسناد کتابخانه ای برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. تحقیق حاضر از نوع، تحقیق کیفی است. نتایج حاصل از اینتحقیق نشان می دهد که توانایی های اثربخش حرفه در اثر آموزش های درونی و ناآگاهانه و آموزش های دانشگاهی به دست می آید. من حرفه ای در این تحقیق در برگیرنده روابط انسانی بر اساس مشروعیت بخشیدن به رفتار معلم است. همچنین در این تحقیق شاخص های فرعی اعتماد بین فردی، اعتماد نهادی، اعتماد بین گروهی، سرمایه اجتماعی، اخلاق حرفه ای، حرفه ای گری نیز به عنوان شاخص های تابع که خودم در ابتدای پژوهش به آنها توجه نداشتم وارد تحقیق شده و اثربخش شدند.

کلیدواژه ها:

مشارکت پذیری ، اعتماد ، آگاهی به امور عمومی ، مقبولیت حرفه ، توانایی اثربخش