بررسی تاثیر درس پژوهی خلاقیت محور بر توسعه توانمندیهای حرفه ای معلمان و یادگیری رفتار خلاق معلمان و دانش آموزان

ر مطالعه شبه تجربی، به بررسی تاثیر درس پژوهی با تاکید بر خلاقیت بر روی خلاقیت 78 معلم و 1900 دانش آموز 38 مدرسه دوره ابتدایی مناطق نوزدهگانه شهرتهران پرداخته شد، درگیر ساختن معلمان و دانش آموزان در فعالیتهای اکتشافی و انجام پروژه در زندگی واقعی، با هدف پرورش خلاقیت معلمان و دانش آموزان، ارج نهادن به خلاقیت وفراهم ساختن محیطی غنی و حمایت کننده، از جمله یها برنامه غنی سازی بوده است.کارکنان 68 ساعت آموزش دیدند، در طول سال با درس پژوهی و بکارگیری روش هایپرورش خلاقیت، به غنی سازی برنامه درسی مدرسه پرداختند. با استفاده از آزمون خلاقیتدر دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون، امتیازات معلمان و دانش آموزان، گروه تجربی در مقایسه با گروه گواه، افزایش فابل توجهی نشان داد و بین نمرات خلاقیت معلمان و معدل نمرات خلاقیت دانش آموزان کلاس آنها همبستگی خطی مثبت و دار معنی ی وجود دارد. همچنین با استفاده از مشاهده و پرسشنامه و اجرای آن بر روی 188 نفر از کارشناسان، مدیران و معلمان مدارس نشان داده شد، درس پژوهی موجب رشد مهارتهای ای حرفه معلمان گردیده است .

کلیدواژه ها:

غنی سازی برنامه درسی ، پژوهش مشارکتی کارکنان مدرسه ( درس پژوهی ، ) .ای خلاقیت ، مهارتهای حرفه