مقایسه ابعاد کمالگرایی (خودمدار، دیگرمدار و جامعه مدار) و مکان کنترل در میان دانشجویان با اضطراب امتحان بالا و دانشجویان عادی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ابعاد کمال گرایی (کمال گرایی خودمدار، دیگرمدار وجامعه مدار) و مکان کنترل در میان دانشجویان با اضطراب امتحان بالا و دانشجویان عادی میباشد. این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه این پژوهش عبارت بود از کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علامه طباطبایی که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه 280 نفر بوده است که از طریق نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب گشتند. اطلاعات مربوط به متغیرهای مورد نظر از طریق مقیاس کمالگرایی چند بعدیتهران (TMPS ،(پرسشنامه مکان کنترل راتر و سیاهه اضطراب امتحان (TAI (جمع آوری گردید. به منظور تجزیه و تحلیل فرضیهها از روش آماری خی دو، ضریب همبستگی و تجزیه و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر سه بعد کمالگرایی بین دانشجویان با اضطراب امتحان بالا و دانشجویان عادی تفاوت معناداری وجود دارد و دانشجویان دارایاضطراب امتحان بالا در هر سه بعد کمال گرایی بالاتری دارند. بین مکان کنترل دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا و دانشجویان عادی تفاوت معناداری مشاهده شد و مکان کنترل دانشجویان دارای اضطراب امتحان بالا بیشتر به سمت بیرونی بودن گرایش دارد. همچنین بین هر سه بعد کمالگرایی و اضطراب امتحان رابطه مثبت معناداری مشاهده شد و کمالگرایی میتواند اضطراب امتحان را پیشبینی نماید.

کلیدواژه ها:

ابعاد کمالگرایی ، مکان کنترل ، اضطراب امتحان