بررسی تاثیر هشت هفته بازی های منتخب با چتر رنگین کمان برحافظه ی عددی کودکان کم توان ذهنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هشت هفته بازی های منتخب با چتر رنگین کمان بر حافظه عددی کودکان کم توان ذهنی انجام شد. شرکت کننده ها، شامل 40 کودک کم توان ذهنی در دامنه سنی 11 تا 13 سال بودند که به صورت تصادفی از بین دانش آموزان مراکز کودکان استثنایی شهرستان کرمانشاه انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 20 نفرهتجربی و کنترل تقسیم شدند. برای ارزیابی حافظه عددی از آزمون حافظه عددی وکسلر در پیش آزمون استفاده شد و سپس گروه تجربی به مدت 8 هفته، هفته ای 3 جلسه و هر جلسه به مدت یک ساعت بازی های با چتررنگین کمان را که شامل فعالیت هایی نظیر بازی با ذرت بوداده (جمع آوری توپ های کوچک) و بازی قارچ، آسیاب بچرخ می چرخم، رنگ هایروبه رو، رفتن زیر چتر، موج دریا و در حیطه کنترل شی مانند گرفتن توپ جهنده در وسط چتر و درحیطه ی شمارش اعداد: شمارش هررنگ، شمارش کلی رنگ های چتر، شمارش معکوس چتر و غیره بود، انجام دادند. در نهایت پس از گذراندن دوره، مجددا در آزمون آزمون حافظه عددی وکسلر به عنوان آزمون نهایی شرکت کردند. اندازه گیری ها به همانصورت آزمون اولیه اندازه گیری و اطلاعات خام آن ثبت گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده و استنتاج نتایج از آزمون های t دو نمونه مستقل وبرای اطمینان از برابری واریانس ها از آزمون لون و سطح معنی داری همه آزمون ها α=0/05 در نظر گرفته شد. نتایج نشان دهنده و جود تفاوت معنادار در بهبود ظرفیت حافظه اعداد دانش آموزان پایه های مختلف پس از شرکت در بازیهای گروهی با چتر رنگین کمان P=0/00 و به طور کلی تاثیر معنادار و مثبت شرکت در بازی های گروهی با چتر رنگین کمان بر حافظه عددی در دانش آموزان کم توان ذهنی مقطع ابتدایی می باشد. بنابراین توصیه می شود مربیان دبستان های استثنایی از این وسیله برای بهبود مهارت های شناختی نظیر حافظه عددی کودکان کم توان ذهنی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های منتخب با چتر رنگین کمان ، حافظه عددی ، کودکان کم توان ذهنی