فناوری اطلاعات و رویکردهای نوین آموزش و یادگیری

این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری اطلاعات در رویکردهای نوین آموزش و یادگیری انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای بوده و برای تبیین مسیله از اسناد و مدارک و یافته های علمی، پژوهشی مختلف استفاده شده است. فناوری اطلاعات که دامنه ای به مراتب وسیع تر دارد موجب بهبود رویکردهای آموزش علوم و یادگیری و تبادل سریع آن شده است. فناوری اطلاعات از عوامل تغییر در کلاس های درس بوده و به یادگیرنده انگیزه و به کلاس های درس، انرژی می بخشد. با استفاده از این فناوری ها، نقش معلم از یک سخنران، به یک تسهیل کننده و راهنما تبدیل می شود و زمان بیشتری می یابد تا به نیازهای ویژه مخاطبان بپردازد. رویکردهای نوین آموزش و یادگیری متناسب با گسترش فناوری اطلاعات، مدل های مختلف یادگیری در محیط های الکترونیکی، یادگیری از راه دور، یادگیری گروهی، خود یادگیری، کلاس های مجازی و استفاده از کتابخانه های مجازی هستند که این محیط های یادگیری الکترونیکی، همیشه در دسترس بوده و از هر مکانی قابل استفاده هستند و مسیله زمان و صرف هزینه رفت آمد را جهت آموزش حل کرده اند و نتیجه آن گسترش سود الکترونیکی، کاهش هزینه های آموزشی و قابلیت انعطاف در برنامه های درسی است. با استفاده از این فناوری ها می توان به اهدافی از جمله فراهم کردن محیطی غنی برای بروز خلاقیت، ایجاد محیط های یادگیری نو با عوامل و منابع متفاوت، افزایش انگیزه در یادگیرنده، تاکید بیشتر بر آموزش های بین رشته ای و ترویج آنها در میان یادگیرندگان، ایجاد آمادگی لازم برای مواجهه با تغییرات سریع و پیچیده، توانایی لازم برای بدست آوردن دانش جدید و پرورش مهارت ها و توانایی های جدید از طریق توسعه سواد فناورانه دست یافت. با توجه به اینکه در دنیای امروز فرد باید در کوتاه ترین زمان ممکن به کسب اطلاعات و دانش مورد نیاز خ ود بپردازد، لذا کاربرد فناوری اطلاعات در امر آموزش و یادگیری، این فرایند را تسهیل می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، اطلاعات ، آموزش ، یادگیری