رابطه ی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی و مسیولیت پذیری دانش آموزان دختر متوسطه ی اول شهر میمند

هدف از انجام این تحقیق توصیف رابطه ی انگیزه پیشرفت و مسیولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر میمند و روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر متوسطه ی اول دبیرستان سمیه شهر میمند که در سال تحصیلی 1396-97 مشغول به تحصیل هستند و نمونه نیز شامل 120 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه ی اول هستند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت هرمنس (AMT) و پرسشنامه ی مسیولیت پذیری دانش آموزان بوده است.برای تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و نیز آزمونهای آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون استفادهشده است. نتایج تحقیق نشان داد بین انگیزه و مسیولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد و هرچه دانش آموز دارای انگیزه بیشتری باشد مسیولیت تحصیل و نتایج کارهای خودش را بیشتر میپذیرد و دانش آموزان با مسیولیت پذیری بالاتر، دارای انگیزه ی پیشرفت بالاتری هستند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، مسیولیت پذیری ، دانش آموزان ، دوره ی متوسطه