پیش بینی مهارت های اجتماعی بر اساس جو مدرسه در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بهبهان

هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی مهارت های اجتماعی بر اساس جو مدرسه در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بهبهان بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بهبهان در سال تحصیلی 95-1394 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین دبیرستان های شهر بهبهان، شش مدرسه (سه پسرانه و سه دخترانه) به صورت تصادفی انتخاب و در هر مدرسه به صورت تصادفی یک کلاس انتخاب و تمام دانش آموزان آن کلاسها به تعداد 185 نفر به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شدند.. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های جو سازمانی دلاویر و مهارت های اجتماعی گرشام الیوت استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به شیوه همزمان تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد، بین جو سازمانی مدرسه و بعدهای روابط معلم دانش آموز، روابط دانش آموز – دانش آموز و پیوند با مدرسه با مهارت اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد یافته های تحلیل رگرسیون نشان داد، بعدهای روابط معلم – دانش آموز و دانش آموز – دانش آموز به طور مثبت قادر به پیش بینی مهارت اجتماعی دانش آموزان می باشند.

کلیدواژه ها:

جو سازمانی مدرسه ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان