بررسی رابطه بین خویشتن شناسی پایستگی تحصیلی مطالعه موردی: دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان ساوه

خویشتن یا خود مجموعه ای از افکار عواطف است که سبب آگهی افراد از موجودیت خود میگردد. به این معنی که ارزشها طرز فکر او است. تصویری که او از خود دارد مسلما برای او اهمیت حیاتی داشته،کوشش میکند که این تصویر را نگه دارد در این مقاله به بررسی رابطه بین خویشتن شناسی پایستگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه پرداخته شده است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر ساوه در سال تحصیلی 96 95 به تعداد 3062 نفر است که برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده محاسبه 341 نفر انتخاب گردید. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی بوده از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. برای گرد آوری اطلاعات در خصوص خویشتن شناسی از پرسشنامه استاندارد خویشتن شناسی توسط دیوید وتن کیم کامرون برای پایستگی تحصیلی از پرسشنامه استاندارد مارتین استفاده گردیده است. برای تجزیه تحلیل داده ها، در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی درصد رسم جداول نمودارها در سطح آمار استنباطی از آزمون پیرسون رگرسیون چند متغیره استفاده شده است با توجه به نتایج به دست آمده از از یافته های این پژوهش می توان چنین نتیجه گیری نمود که بین خویشتن شناسی پایستگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان ساوه رابطه معنی داری وجود دارد

کلیدواژه ها:

موجودیت ، خویشتن شناسی ، پایستگی تحصیلی