تحولات ارزشیابی آموزشی در گذر زمان

در این مقاله به بررسی تحولات ارزشیابی آموزشی در گذر زمان پرداخته شده است. ابتدا روند تغییر و تحولات ارزشیابی آموزشی بررسی و سپس با توجه به مشکلات و محدودیت های ارزشیابی سنتی و به منظور بالا بردن کیفیت یادگیری و همچنین رفع محدودیت ها ناشی از ارزشیابی سنتی، با تحلیل دلایل تاکید بر جایگزین کردن سبک ارزشیابی توصیفی به معرفی این سبک و مزایای به کارگیری سبک ارزشیابی توصیفی اشاره شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که در راستای بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف فرهنگ بیست گرایی تاکید بر اهداف آموزش و پرورش به جای تاکید بر محتوای کتاب ها کاهش اضطراب امتحان افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی یادگیری فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی در سرنوشت تحصیلی دانش آموزان سبک ارزیابی توصیفی می تواند راهنمای خوبی برای معلمان در مدارس و ابزاری جهت تسهیل دستیابی به اهداف چشم انداز بیست ساله کشور باشد

کلیدواژه ها:

ارزشیابی آموزشی ، سنجش ، ارزشیابی توصیفی ،