مقایسه ادراک کنترل و ادراک شایستگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه ادراک کنترل، ادراک شایستگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول مدارس هوشمند و عادی شهر اهواز بود. روش پژوهش مورد استفاده توصیفی از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول مدارس هوشمند و عادی شهر اهواز که در سال تحصیلی 69-69 مشغول تحصیل بودند، که از این جامعه آماری نمونه ای به حجم 222 نفر ( 122 نفر از دانش آموزان مدارس هوشمند و 122 نفر از دانش آموزان مدارس عادی) از دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول این شهر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به پرسشنامه های تحقیقکه شامل ادارک کنترل و ادراک شاستگی پاسخ گفتند. جهت سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز از معدل آنها استفاده شد. در پایان نتایج نشان داد که بین دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول مدارس هوشمند و عادی شهر اهواز از لحاظ ادراک کنترل ، ادراک شایستگی با عملکرد تحصیلی تفاوت معنی داری ( p<0/01 ) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ادراک کنترل ، ادراک شایستگی ، عملکرد تحصیلی ، مدارس هوشمند و عادی