بررسی رابطه هویت اجتماعی با خود کارآمدی مدیران مدارس متوسطه شهر سراوان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه هویت اجتماعی باخود کارآمدی مدیران متوسطه دوره اول شهر سراوان انجام گرفت. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و شامل کلیه مدیران متوسطه دوره اول شهر سراوان به تعداد 22 نفر (12مرد و10زن) بوده و20نفر(10زن و10مرد) بصورت تصادفی ساده بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روشهای جمع آوری اطلاعات شامل مطالعات کتابخانه ای و تحقیقات میدانی است. ابزارجمع آوری داده ها شامل پرسشنامه هویت اجتماعی (صفاری نیا و روشن، 1390) و پرسشنامه مقیاس خودکارآمدی عمومی شوارتز و همکاران (1996) بودند، که روایی صوری ومحتوایی آنها توسط متخصصین و اساتید رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور سراوان تایید و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 82/0 و78/0محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آمار توصیفی برای برآورد مشخصه های مرکزی، تنظیم جداول توزیع فراوانی و نمودارها وبرای آزمودن فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون وt تک نمونه ای و t گروه های مستقل استفاده شده است. یافته ها نشان داد بین هویت اجتماعی با خود کار آمدی مدیران متوسطه دوره اول رابطه معنادار وجود دارد. میانگین هویت اجتماعی وخود کار آمدی مدیران متوسطه دوره اول بالاتر از میانگین مقیاس ومطلوب بود. همچنین بین میزان هویت اجتماعی مدیران متوسطه دوره اول زن ومرد تفاوت معنا دار مشاهده گردید ومیزان هویت اجتماعی مدیران متوسطه دوره اول زن بیشتراز مردان بود بود.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی ، خود کار آمدی ، ادراک مثبت