بررسی میزان توجه به مولفه های محیط زیست در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های محیط زیست در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی کشور ایران انجام شده است. در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص کردن مولفه های محیط زیست و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی کشور ایران بوده که از این جامعه ، برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدایی به روش هدفمند انتخاب شده است.ابزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل اهداف ، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی و سیاهه تحلیل محتوای کتب راهنمای معلم بود که پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی، طرح پیشنهادی تهیه و تدوین شد و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان ذیربط تعیین گردید.واحد تحلیل جملات مندرج در متن کتب درسی ، متن اهداف ، متن کتاب راهنمای معلم بوده است. در بخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها بیانگر آن است که در مجموع دربرنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران در بعد شناختی به میزان 9/72 درصد، بعد مهارتی به میزان 5/89 درصد و بعد نگرشی به میزان 4/01 درصد به مولفه های محیط زیست توجه شده است که این موضوع بیانگر کم توجهی به این امر مهم می باشد.

کلیدواژه ها:

محیط زیست ، برنامه درسی ، برنامه درسی محیط زیست ، دوره ی ابتدایی