مقایسه اثربخشی بسته آموزشی تلفیقی غیر رایانه ای حافظه فعال و توجه انتخابی با بسته نرم افزاری توانمندسازی شناختی کاپیتان لاگ بر مولفه های کارکردهای اجرایی در دختران مبتلابه بیماری صرع لوب گیجگاهی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NKUMS-10-2_014
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: هدف این مطالعه مقایسه اثربخشی بسته غیر رایانه ای آموزشی تلفیقی حافظه فعال و توجه انتخابی با نرم افزار کاپیتان لاگ بر مولفههای کارکردهای اجرایی مرتبط با بیماری صرع بوده است.
روش کار: پژوهش حاضر، طرح شبه آزمایشی با نمونهگیری غیر تصادفی هدفمند به صورت پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود که از بین ۱۵۰ نفر (جامعه آماری) دانشآموز دختر ۱۵-۱۳ ساله مبتلابه بیماری صرع گیجگاهی مراجعهکننده به کلینیکهای مغز و اعصاب، انتخاب و بر اساس تخصیص تصادفی در دو گروه آزمایشی (هر گروه ۱۵ نفر) و یک گروه کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شده بودند. بسته غیر رایانه ای در مدت ۱۵ جلسه یک ساعته طی ۴ هفته در گروه آزمایشی اول و بسته رایانهای در مدت ۱۵ جلسه ۴۵ دقیقهای طی ۴ هفته در گروه آزمایشی دوم اجراشده بود، درحالی که گروه کنترل هیچگونه آموزشی را دریافت نکرده بود. پیش آزمون ها و پسآزمون ها و مرحله پیگیری سه ماه بعد از پس آزمون ها، برای هر سه گروه بر اساس نسخههای نرمافزاری مربوط به ارزیابی کارکردهای اجرایی اخذ گردیده بودند.
یافته ها: تحلیل واریانس اندازه گیری های تکراری تفاوت معناداری را در میانگین نمرات متغیرهای وابسته در گروه آزمایشی اول نسبت به گروه آزمایشی دوم و گروه کنترل، نشان داده بود (۰۵/۰> P).
نتیجه گیری: بسته غیر رایانه ای حافظه فعال و توجه انتخابی بر مولفههای کارکردهای اجرایی موثرتر از بسته رایانهای کاپیتان لاگ بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نفیسه طباطبایی
PhD Student In Educational Psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, Islamic Azad university Esfahan (Khorasgan) Branch, , Esfahan, Iran
محمدعلی نادی
Associate Professor of Educational Science Group, Faculty of Educational Science and Psychology, Islamic Azad University Esfahan (Khorasgan) Branch, Esfahan, Iran
ایلناز سجادیان
Assistant Professor of Clinical Psychology Group, Faculty of Educational Science and Psychology, Islamic Azad university Esfahan (Khorasgan) Branch, Esfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :