بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر سال اول قطع متوسطه اهواز
محل انتشار: سومین همایش ملی مشاوره
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,753
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCG01_057
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1392
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی برسازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه شهر اهواز می پردازد. جامعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه شهر اهواز تشکیل می دهند. نمونه این پژوهش را 84 نفر از این دانش آموزان تشکیل می دهند که بین جامعه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش عبارتند از پرسشنامه سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا (CTP) و پرسشنامه خودپندار راجرز. طرح پژوهشی، طرح پیش آزمون اجرا گردید، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های زندگی) در 16 جلسه ارائه گردید و پس از اتمام برنامه آموزش، پس آزمون روی هر دو گروه اجرا شد. سپس داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان میدهد که آموزش مهارت های زندگی موجب افزایش سازگاری فردی- اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عظمیه فروغ مند
کارشناس ارشد مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :