بررسی رابطه ی تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای با سرسختی روانی در دانشجویان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 232
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB06_049
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای با سرسختی روانی در دانشجویان است.روش این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه ی آماری آن، شامل کلیه دانشجویان شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است که از بین آن ها ۸۰ نفر به روش نمونه گیری غیرتصادفی و در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی تحمل ابهام مک لین (۱۹۹۳)، پرسشنامه ی اجتناب تجربه ای یا پذیرش و عمل باند و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه سرسختی اهواز (۱۳۷۷) بود. داده های پژوهش با استفاد از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و بوسیله نرم افزار آماری spss مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد که بین تحمل ابهام و سرسختی روانشناختی، ۰/۶۸ درصد رابطه مثبت معنادار و بین متغیر اجتناب تجربه ای و سرسختی روانشناختی B۰/۷۱ رابطه منفی معنادار وجود دارد، همچنین با توجه به نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون، ۵۸ درصد از واریانس مربوط به سرسختی روانشناختی از طریق تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای تبیین شده است( .(p<۰.۰۱ به طور کلی می توان نتیجه گرفت که برخی از صفات شخصیتی نظیر تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای، سهم مهمی در پیش بینی سرسختی روانشناختی دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا اسدی زنده جان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی خراسان، مشهد، ایران
زهرا خوشنویسان
استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی خراسان، مشهد، ایران