بررسی الگوی تدریس برای انواع محتوای آموزشی دوره ابتدایی

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما به کار نگرفتن روشهای تدریس نوین در آموزش استبه همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه ی زیادی به تحصیل نشان نمی دهند .یکیازدلایل آن عدم آشنایی معلمان با روشهای نوین تدریس است معلم باید در هنگام انتخاب روش تدریس خود بیشتر روشهایی راانتخاب کند که در آنها دانش آموزان به صورت فعال تر در عرصه آموزش و یادگیری حضور دارند و به مفاهیمی چون تفکر انتقادی وحل مسئله در تدریس خود توجه لازم را مبذول دارد. پژوهش حاضررر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آنبررسی الگوی تدریس برای انواع محتوای آموزشی دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که دانش آموزان اغلب مطالب راحفظ و پس از پایانی یافتن امتحانات آنها را فراموش می کنند. بکارگیری روش های مناسب تدریس باعث می شود تا یادگیری تاعمق حال دانش اموزان رسوخ کند و نه تنهای یافته ها و کشفیات خود را بسادگی فراموش نکنند بلکه رد طول زندگی آن را بصورتکاربردی به کار ببرند.

کلیدواژه ها:

الگوی تدرس ، محتوا ، روش تدریس فعال و غیر فعال