بررسی فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه برای دانش آموزان اول ابتدایی تاثیری مثبت در تقویت مهارت نوشتن
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 484
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF03_102
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی فعالیت های یاددهی یادگیری در کلاس های چند پایه برای دانش آموزان اول ابتدایی تاثیری مثبت در تقویت مهارت نوشتن پایه ی دوم ابتدایی در همان کلاس می باشد. جامعه ی آماری در این پژوهش، به استناد دفتر برنامه ریزی و آمار آموزش و پرورش استان کردستان در سال تحصیلی 86-85 در منطقه ی مورد مطالعه، در مجموع 156 کلاس ابتدایی بود، که شامل نود کلاس چند پایه و شصت و شش کلاس بود. نمونه گیری به روش خوشه ایی ساده می باشد. برای تحلیل داده ها، علاوه بر استفاده از آمارهای توصیفی از آزمون t مستقل نیز جهت بررسی معنادار بودن نتایج و عملکرد هر دو گروه، و سپس مقایسه ی میانگین نمرات بدست آمده که طی سه مرحله چهل و پنج روزه از دانش آموزان هر دو گروه به عمل آمد بهره گرفته شد. یافته ها می توان از کلاسهای چند پایه در جهت برابری آموزش به کودکان نهایت استفاده را برد، کلاس های چند پایه مهارت نوشتن پیشرفت بیشتری نسبت به کلاس های مستقل دارند. بنابراین فرضیه ثابت می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خلیل حسین پناهی
کارشناس اختلالات نافذ رشدی اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان.ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان، رشت، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :