اثربخشی آموزش مفاهیم اخلاقی به روش تیاتر درمانی بر افزایش هوش اخلاقی کودکان 8 تا 11 ساله شهر اصفهان

مقدمه: یکی از مهمترین موضوعات در تربیت کودک آموزش مفاهیم اخلاقی به همراه پرورش هوش اخلاقی است و تیاتر درمانی به عنوان ابزاری جهت انتقال پیامهای اخلاقی و رفتاری در جوامع گوناگون محسوب میگردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مفاهیم اخلاقی به روش تیاتر درمانی بر افزایش هوش اخلاقی کودکان 8 تا11سال بوده است.روش: پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کودکان پسر 8 تا 11 سال شهر اصفهان و پس از انتخاب دو مدرسه به روش دردسترس و با روش انتخاب تصادفی در 2 گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و پرسش نامه 55 سوالی میکله بوربا توسط والدین آن ها تکمیل گردید. یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره و آزمون ناپارامتریک نشان داد که بین دو گروه از لحاظ متغیرهای همدلی، مهربانی، خویشتنداری، احترام، وجدان، انصاف تفاوت معناداری وجود دارد.نتیجه گیری: نتایج حاصل نشان می دهد تیاتر درمانی به طور مستقیم و با تجسم و نقش بازی کردن یک مسیله به جای فقط صحبت کردن، باعث درگیر شدن جسم و ذهن و احساسات و آگاهی کودک می شود ویافته های آماری موید آن است که رویکرد تیاتر درمانی در بهبود رشد هوش اخلاقی کودکان تاثیر چشمگیری داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مفاهیم اخلاقی تیاتر درمانی ، هوش اخلاقی