اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری و رفتارهای قلدری نوجوانان پسر
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 275
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF05_017
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری و رفتارهای قلدری در نوجوانان پسر صورت گرفت. طرح پژوهش به صورت نیمه آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و انتخاب تصادفی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول منطقه ۱۸ تهران بود. نمونه گیری در این پژوهش به صورت نمونه گیری در دسترس صورت گرفت. بدین منظور ابتدا ۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه های پژوهش را تکمیل نمودند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه(۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل ) جایگزین شدند. در این پژوهش از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) و رفتارهای قلدری الویس (۱۹۹۲) جهت گردآوری داده ها استفاده گردید. مداخله به صورت ۸ جلسه و دو جلسه ۶۰ دقیقه ای در هفته بر روی گروه آزمایش صورت گرفت. گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکرد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار spss-۲۴ و روش های تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که آموزش تنظیم هیجان بر کاهش پرخاشگری و رفتارهای قلدری در نوجوانان پسر تاثیر معنادار داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم ذوالقرنین
کارشناسی ارشد، مشاوره توانبخشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران