اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر عزت نفس دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه سال تحصیلی 92-91 شهرستان خاتم
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 961
فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_698
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
این پژوهش به منظور بررسی میزان اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان خاتم در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفته است. در این پژوهش از طرح پیشآزمون، پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل استفاده شده است. جامعهی آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دوره ی متوسطه شهرستان خاتم در سال تحصیلی 92-91 که جمعاً 736 نفر بودند، میباشد. نمونه ی آماری به روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری در دسترس استفاده شد و حجم نمونه 250 نفر از دانش آموزان انتخاب، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت به آنها داده، پس از تکمیل توسط دانش آموزان و تجزیه و تحلیل نمرات، از بین کسانی که نمره کمتری در پرسشنامه گرفتند به تصادف 30 نفر انتخاب و در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایش 10 جلسه تحت آموزش مؤلفه های هوش معنوی قرار گرفت و گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکرد. با استفاده از تحلیل کواریانس فرضیه های مطرح شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل بیانگر این است که: آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر عزت نفس دانش آموزان تأثیر معنیداری داشته است و فرضیه پژوهش مورد تأیید قرار گرفت.
کلیدواژه ها:
مؤلفه های هوش معنوی ، عزت نفس
نویسندگان
جعفر تاج آبادی هرات
مدرس دانشگاه پیام نورخاتم (هرات). نویسنده اول کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه آزاد مرودشت
طیبه کارگریان مروستی
مدرس دانشگاه پیام نور مروست. کارشناس ارشد علوم تربیتی( پیش دبستانی) دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :