تاثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر یادگیری دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت در درس اصطلاحات پزشکی

مقدمه: اصطلاحات پزشکی جزء دروس اختصاصی رشته فن آوری اطلاعات سلامت به شمار می رود که نیازمند به خاطرسپاری تعداد زیادی از واژگان است و استفاده از وسایل کمک آموزشی می تواند باعث بهبود یادگیری این درس شود. نرم افزارهای آموزشی همراه، به عنوان ابزار کمک آموزشی نوین، در عصر کنونی مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و تعداد دفعات مطالعه دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه به روش شبه تجربی، بر روی ۱۲ نفر از دانشجویان ترم دوم رشته فن آوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. جهت تعیین میزان پیشرفت تحصیلی، از نمرات پیش آزمون و پس آزمون و برای تعیین تاثیر نرم افزار بر روی میزان مطالعه و انگیزه، از پرسش نامه پژوهشگر ساخته که روایی آن توسط استادان و پایایی آن با استفاده از آزمون Cronbach¢s alpha تایید شده بود، استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون های Paired t و McNemar) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: بین استفاده از نرم افزار کمک آموزشی و پیشرفت تحصیلی (۰۰۱/۰ > P) و انگیزه دانشجویان (۰۱۳/۰ = P) رابطه معنی داری وجود داشت، اما در میزان مطالعه آن ها رابطه معنی داری مشاهده نشد.نتیجه گیری: استفاده از نرم افزار کمک آموزشی همراه در کنار روش های سنتی مطالعه، می تواند منجر به ارتقای پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانشجویان در مطالعه درس اصطلاحات پزشکی گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه کاربردی همراه ، تکنولوژی آموزشی ، اصطلاحات پزشکی ، دانشجویان