تاثیر خودالگودهی، الگوی ماهر و الگوی در حال یادگیری بر اکتساب و یادداری مهارت پات گلف
محل انتشار: دوفصلنامه روان شناسی ورزش، دوره: 8، شماره: 1
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MBSP-8-1_011
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه بررسی تاثیر خودالگودهی، الگوی ماهر و الگوی در حال یادگیری بر اکتساب و یادداری مهارت پات گلف بود. از بین دانشجویان داوطلب، ۴۵ نفر انتخاب و در ۳ گروه خودالگودهی، الگوی ماهر و الگوی در حال یادگیری جایگزین شدند. شرکتکنندگان بعد از پیشآزمون، ۶ جلسه و هر جلسه ۶ بلوک ۱۰ کوششی، مهارت پات گلف را تمرین کردند و قبل از هر بلوک تمرینی، ۱۰ بار مهارت پات گلف مختص گروه خود را به شکل ویدئویی مشاهده میکردند. آخرین بلوک آخرین جلسه اکتساب به عنوان آزمون اکتساب در نظر گرفته شد و ۴۸ ساعت بعد آزمون یادداری به عمل آمد. نتایج تحلیل واریانس مرکب نشان داد که هر سه گروه در یادگیری مهارت مورد نظر از مرحله پیشآزمون تا آزمون اکتساب پیشرفت داشتند و این پیشرفت تا مرحله آزمون یادداری تا حدودی پایدار بود. همچنین، هم در مرحله اکتساب و هم در مرحله یادداری، گروه خودالگودهی نسبت به دو گروه دیگر عملکرد بهتری داشت، ولی تفاوت معنیداری بین گروههای الگوی ماهر و الگوی در حال یادگیری وجود نداشت. بر اساس این نتایج، در یادگیری مهارتی همچون پات گلف، تاثیر نوع الگو بر یادگیری بسیار مهم میباشد و از مزایای شباهت ذکر شده در نظریه بندورا سود میبرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رامین اشرف
دانشگاه شهید بهشتی- دانشکده علوم ورزشی و تندرستی
بهروز عبدلی
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی
رضا خسروآبادی
دانشگاه شهید بهشتی- پژوهشکده علوم شناختی و مغز
علیرضا فارسی
دانشگاه شهید بهشتی- دانشکده علوم ورزشی و تندرستی