بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو بندرعباس
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 25
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_0684
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو بندرعباس بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جزء تحقیقات کاربردی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی ناحیه دو بندرعباس می باشد که تعداد کل آنها ۵۴۲۰ نفر بود. نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران نمونه آماری برابر ۳۵۸ نفر بود که از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب می شوند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (۲۰۱۰) بود و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل دانش آموزان استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج نشان داد که بین مولفه های انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی نیز رابطه معناداری وجود دارد. و انعطاف پذیری پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه شایان فر
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد بندرعباس
بدریه بدری
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی