اثربخشی آموزش گروهی دوره ی تحلیل روابط متقابل(TA )در بهزیستی روانشناختی جوانان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 500
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_383
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش گروهی دوره ی TAدر بهزیستی روانشناختی جوانان صورت گرفت. اینپژوهش کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی (به صورت پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل) بود. ابتدا از 70نفرازجوانان منطقه ی 21تهران آزمون های بهزیستی روان شناختی ریف به عمل آمد؛ سپس تعداد 30نفر با میانگین سنی حدود 30سال و حداقل دیپلم که نمره ی پایین تری را در این آزمون ها کسب کرده بودند، انتخاب و به صورت جایگزینیتصادفی در دو گروه 15نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس در گروه آزمایش ، مداخله ی آموزشی دوره ی TAبه مدت 12جلسه (هفته ای یک جلسه 1.5ساعته) اجرا شد. بعداز پایان دوره مجدداً آزمون ریف روی دو گروه اجراگردید، نتایج تحلیل کوواریانس یک طرفه، نشان داد که بین گ1روه آزمایش و کنترل بعداز اعمال متغیر مستقل از نظربهزیستی روان شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد (p>0/001) دو ماه بعد از اتمام دوره ها ازمون پیگیری برای هر دوگروه انجام شد ، نتایج آزمون پیگیری در مراحل مختلف آزمون در گروه آزمایش نیز نشان میدهد که میانگین سه مرحلهپیش آزمون، پس آزمون و پیگیری نیز تفاوت معناداری دارد. بنابر این اثر بخشی آموزش دوره ی TAدر بهزیستیروانشناختی جوانان بعد از گذشت دو ماه ماندگار مانده است. بنابراین می توان نتیجه گرفت متغیر یاد شده در تحول مولفههای بهزیستی روانشناختی موثر است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا آنالویی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد قزوین ، قزوین ، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :