بررسی میزان رابطه انگیزه تحصیلی دانش آموزان در فرآیند یادگیری (مورد مطالعاتی دبستان ابن سینا شهرستان دورود)

موقعیت وشرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با انگیزش دانش آموزان ارتباط نزدیک دارد. معلممهمترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند و چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلمانگیزش دانش آموز به این سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله ی وسیله ی پیشرفت های بعدی در سایرزمینه های تربیتی است اهمیت زیادی دارد. در این مقاله در صدد این هستیم تا به صورت علمی و با روشیکتابخانه ای تاثیر انگیزه را بریادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار دهیم. روش این پژوهش توصیفی پیمایشیبوده و جامعه آماری این پژوهش ،شامل 32 نفر دانش اموزان پایه سوم مقطع ابتدایی مدرسه ابن سینا شهرستاندورود که در سال تحصیلی 95-1394 که مورد بررسی قرار گرفت. روش گرد آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با 15 سوال 5 گزینه ای بوده وپایایی پرسشنامه 0.92 تعیین گردید . نتایج تحلیل های آماری بیانگر این مطلب است که انگیزه تحصیلی دانش آموزان نقش بسیاربسزایی در بالا بردن قدرت یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، فرآیندیادگیری ، دانش آموزان