تاثیر هوشمند سازی مدارس بر فرایند یاددهی – یادگیری

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر فرایند یاددهی - یادگیری می باشد. شاخص های یاددهی یادگیری عبارتند از : روش های ارزشیابی ، روش های تدریس ، ابزار آموزشی ، برنامه درسی و شرایط و امکانات محیط آموزشی که ، به عنوان متغییر های وابسته ی تحقیق در نظر گرفته شده است.تمامی شاخص های فوق در قالب یک پرسشنامه محقق ساخته با 50 گویه در مقیاس لیکرت سنجیده شده است. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی می باشد. جامعه تحقیق شامل آموزگاران مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه منطقه 15شهر تهران می باشد. که تعداد این آموزگاران در سال تحصیلی 91-92 بالغ بر 1450 نفر می باشد و نمونه آماری به شیوه تصادفی ساده از بین مدارس هوشمند و عادی انتخاب شده اند. به طوری که 10 مدرسه هوشمند از میان 12 مدرسه هوشمند و 10 مدرسه عادی از میان 96 مدرسه عادی انتخاب شده اند که جمعا تمامی آموزگاران 10 مدرسه هوشمند و 10 مدرسه عادی هرکدام جمعیتی بالغ بر 112 نفر را تشکیل داده و نمونه ای 224 نفری، منطبق بر فرمول کوکران را ایجاد می نماید.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، فرایند یاددهی – یادگیری ، پیشرفت تحصیلی