اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان (دوره اول) شهر اهواز بود. نمونه پژوهش شامل 28 نفر از دانش آموز دختر که به روش تصادفی مرحله ای انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. طرح پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. برای سنجش متغیر خود احترامی از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده گردید. ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته سپس گروه آزمایش به مدت ده جلسه دو ساعته آموزش مهارتهای اجتماعی دیدند و سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و بعد از یک ماه از هر دو گروه آزمون پیگیری به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی باعث افزایش خود احترامی در دانش آموزان گروه آزمایش شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای اجتماعی ، خود احترامی ، عزت نفس ، دانش آموز دبیرستانی